4 Pendidikan Bahasa Indonesia di SD Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbiter, yang dipergunakan oleh para anggota sosial untuk berkomunikasi, bekerja sama, dan mengidentifikasi diri (Kentjono, Ed., 1984:2). Bahasa adalah salah satu dari sejumlah sistem makna yang secara bersama-sama membentuk budaya manusia (Halliday dan Hasan, 1991). p-ISSN:2579 – 5112 504| e-ISSN: 2579 – 5147 JURNAL TAMAN CENDEKIA VOL. 04 NO. 02 DESEMBER 2020 terkendali, yang merupakan variasi praktik 0,0 – 0,5 Tahap Meraban (Pralinguistik) Pertama 0,5 – 1,0 Tahap Meraban (Pralinguistik) Kedua: Kata nonsense 1,0 – 2,0 Tahap Linguistik I: Kalimat satu kata 2,0 – 3,0 Tahap Linguistik II: Kalimat dua kata (pivot grammar) 3,0 – 4,0 Tahap Linguistik III: Pengembangan Tatabahasa 4,0 – 5,0 Tahap Linguistik IV: Tatabahasa Pradewasa 5,0 Dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar, tujuan. pembelajaran difokuskan pada empat keterampilan berbahasa yaitu menyimak, membaca, menulis dan berbicara. Oleh karena itu, model pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah. Dasar memfokuskan pada keempat aspek tersebut dalam perencanaan model. D. Manfaat Penulisan. Penulis berharap secara teoritis, makalah ini dapat menambah wawasan keilmuan sesuai dengan disiplin ilmu (pendidik) khususnya berkaitan dengan dunia pendidikan terutama pada model-model pembelajaran bahasa dan sastra indonesia di SD. Praktisnya, bagi penulis makalah ini bermanfaat sebagai ajang untuk melatih daya nalar 2.1.1.2 Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Menurut Ahmad Susanto (2013: 245) tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia di SD antara lain bertujuan agar siswa mampu menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk mengembangkan kepribadian, memperluas wawasan kehidupan, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. Adapun Kegiatan belajar 1 HAKIKAT MEDIA PEMBELAJARAN A. Pengertian Media Pembelajaran Media pembelajaran bahasa dan satra Indonesia pada dasarnya adalah segala sesuatu yang dipergunakan Dalam pembelajaran bahasa dan sastra yang mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran tersebut B. Media Pembelajaran dan Teori Belajar Bahasa Ada dua teori dapat dihubungkan dengan media pembelajaran, yakni (1) teori anyS.